ガガーン！

夕べの記事、やっぱり書かないほうがよかったのだろうか。
一日すぎて、こんなことになるなんて…



１２年生と１３年生の間には深い溝があると言ってもいいかもしれない。
夕べ書いた　ハルーンドイル君の話、しばらく忘れていたのに生々しくよみがえって、苦い思いをしていた今日、
１３年生のクラスに行ったら、３人の生徒のうちの一人が、何もやってない宿題の紙を友達に渡したので、あら、あなたの分はあるの？というと、

「ボク、日本語ヤメマス。」だって。

２０１４年９月４日の記事にこう書きました。

１３年生の一人が、日本語を取れなくなったと。とっても興味を持ってよく勉強していた生徒だったのに、残念なことに日本語は、大学受験に関係しない科目なので、大学進学に必要な３科目に時間を集中するために、それ以外の科目は履修取り消しをするようにと、学年ヘッドの先生からアドバイス（？指示?強制?）されたのだって。ASという試験の成績がよくなかったので、こういうことになってしまったのでした。(悲しい)

それで、４人が３人になって、今日までおよそ１１回ほど授業をしてきた。そして１３年生になって最初の一か月が過ぎた今日、私には突然の「爆弾発言」だった。

いろいろ聞いたら、すでに大勢の先生たちと外堀を埋めてきていた。私が引き止める余地などどこにもない。９月の初日にやめていった子と、理由はほぼ同じ。本来のA2科目に集中するため、という。正直に私の授業のフィードバックをくれと言ったら、テキストがどうのこうの、今の教材をもっと早くもらうほうがよかったとかなんとか。早く、早くとせきたてた去年の作業が全然はかどらないまま２年目に突入した原因をさておいて、もっと先の教材を早く貰いたかったなんて・・・

授業の途中で校内を歩き回ることはできないので、このA君は、私へのフィードバックとして、上の写真のような絵を描いてくれた。ブログに載せてもかまわない、とも言っていた。ちょっと面白いところのある子だったけど、教室に来て、私が「こんにちは。げんきですか？」といっても、返事がかえってこない生徒だった。聞こえてるのか、聞こえていないのか、２度３度しつこくせまると、ぽつりと一言二言ものを言うことはできた。それは一応まともな返事ではあったけれど、どうして一度で会話ができないのか、よくわからない不思議なところがある生徒だった。

私の鍛え方が足りなかったのか、という風に聞いたら、僕も十分努力しなかったと認めていた。

ショックはそれだけで終わらず、午後の授業でまた一人、欠けたことがわかった。教卓の上に、ジャパニーズフォービジーピープルの教科書が一冊おいてあったので、え？これは？というと、一人の生徒がRHが日本語を取らないことにしたと代弁してくれた。７人が６人にもどった。

正直にもう一言書かせていただくと、この１２年生のクラスで今日から来なくなった生徒は、一枚も宿題を出すことのなかった（出せなかった、出さなかった）生徒だった。心配がつのってきたので、特別補習授業をして上げないといけないのではと思い始めていた生徒だった。

どちらかが１００％悪い、ということは決してないと思う。５０％ずつかもしれない。

いよいよ１０月。母国へ向かう日までのカウントダウンが始まるというのに、思いがけないことが次々と現れる。１０月２日は　上司のレッスン・オブザベーションがあり、勤務成績評価は　その１週間あとの面接で下される予定。　そうだ、いいニュースだってある！　長いこと壊れたままだったカーラジオ。もうすぐ直してもらえそう。１５０ポンド（２６０００円）ほどかかるけど、これでまたクラシックFMが聞ける！　バッハのバイオリンコンチェルトが聞ける！　

悪いことばかりじゃない。いいことだってある。

とはいうものの、夕方から夜にかけて、例の、心臓のドキドキ、締め付けられる感じがまた出現して、お医者様にいこうかしらという気分になってきた。明日は神無月のはじまりだわ。