作文の手直し

Ｎ君は、コツコツと努力して、日本語をどんどん、すごい勢いで習得している１１年生（１６歳）の生徒です。

彼の作文を添削してあげないといけないのですが、これがちょっとムムムなのです。困っている私。だれかいいアイデアないですか。助けてください。このＮ君ぐらいのレベルをもう一息アップさせて、正確な日本語表現に近づけるためには、どこをどうしたらいいのでしょうか?　ＳＯＳ　です。

たとえば、
（１）　Exchange visit （こうかんりょこう　または　交流訪問？）について、記事を書きなさい。どんな交流訪問をしましたか、何を見て、何をしましたか?　という課題で、Ｎ君はこういう風に書きました。

ぼくはこうかんりょ行がとてもいいです。去年の三月、ぼくは学校とフランスにこうかんにする行きました。経けんがすばらしかったです。ぼくはフランスの学生と二週か住んで、フランス語をならいました。毎日、ぼくは英の学生と会って、えんそくをしまた。たとえば、一日に山にのぼりました。そして、よるにフランスの学生の家ぞくととまりました。ぜったい、ぼくは外国にあった一番道の外語をならうと思もいます。教室に外語をならうだけいいできません。
来休みに、ぼくはライオンズクラブと日本にこうかんで行きます。ぼくはそこでとうですが、とてもこうふんしています。

（２）それから、こういう作文も書いています。題は「日本文化の勉強」です。なぜ日本文化のいろいろな様相に人々がひきつけられるか、カラテ、マンガ、シアツなど、興味を持っている人を例にあげて、説明しなさい。　という課題。

ぼくは、さいしょに、英の学生に日本がとてもちがいます。だから、ぼくたちにぜんぶはとてもおもしろいです。
ぼくは、はじめて日本がおもしろいでって、いつ日本クラブに行きました。毎火曜日と木曜日にクラブがあります。ここで、日本語をならって、あにめの映画をみておりがみをしてできます。友だちはぼくにクラブ見せてから、外国語をならうことが大好きです。日本語をとてもおもしろい見つけました。
日本の文化に、たくさんようそうがあります。言語と文学とれきしとぶぎといきることがあります。たくさんのちがうの人はちがうのようそうをおもしろい見つける。
日本の文学は英国と同じではありません。だから、文化で見せることができます。れきしは、どうして国が今にです、言うことができます。ぶきはたいへんぶつりてきなです。人はだいすきだかもしれません。さらなり、人の日本がとてもじゅうような文化にいます。

（１）の問題は２０点満点、（２）のほうは３０点満点。合計５０点満点となっています。

これが２０１０年のＧＣＳＥ日本語の筆記試験です。が、問題は（１）も（２）も、四っつの選択肢の中から、一つ選ぶようになっています。

意味不明のところや、明らかに間違っているところもたくさんありますが、日本語の勉強を２年足らずのうちに、ここまでできるようになったのは、すごいことだとおもいます。使っている漢字も、ＧＣＳＥレベルとしては申し分ないものです。

さて、何点ぐらいになるでしょうか。両方あわせて、５０点満点中の、８０％　??? ぐらいの得点はもらえるのではないでしょうか。（ちょっと甘いかな？）　（１）が　２０点中　１７点、（２）が３０点中　２３点で、４０点となります。ＧＣＳＥはひらがな、カタカナが書ける、読めるだけでも、点数をくれるので、上の（２）の作文が間違いが多いからといって、どんどん減点していって、３０点満点中の半分以下になる、というようなことはないとおもわれるのです。全受験生の平均的なところを考慮すれば、上の作文ははるかに平均以上の力を示している（といえるとおもう）からです。毎年１回あるチーフイグザミナー（主席試験官）によるワークショップでは、こういう答案例（見本）をいくつか採点させられるので、だいたいの点数の予測はできます。すくなくとも、私のたんとうする生徒達のうちでは、上のＮ君の作文はもちろんクラスのトップレベルなんです。

でも、Ｎくんには、もっとやさしい言葉で間違わないような日本語で書くように、とすすめたいのですが、なかなか、そこのところがむずかしくて、困っています。こういう場合の指導方法、どうしたらいいんでしょうか。