思うことの半分もできない

てか、半分できたら、いいほうかも、ですね。

とにかく、４月９日(土曜日)、紅茶国の時間は午後５時５２分。
(３分待ってたら、ごごごじご十ごふん：Ｄ）。
の現在地。

いろいろなことがあります(した）が、とにかくイースターの休みに入りました。
今日から２週間、紅茶の国の小、中、高等学校は、春休みです。
イースター(復活祭)そのものは、４月の２４日。
(「春分の日の後の、最初の満月の次の日曜日」ですと。）

わーい、休みだ、休みだと、手放しで喜べないのは、休みの後に、
生徒らに一生ついてまわる大きな試験の季節が待ち構えているから、です。
特に、Ａレベルと　ＧＣＳＥ　という試験の受験生たち。
今年は、私は全部で１１人の受験生をかかえています。
たったの１１人というか、１１人もいる、というかは別問題。（：Ｄ）

生徒が休み中にどれだけ勉強してくれるか、
休み中でもどれだけ生徒に勉強させるか、
教師の役割は小さくなさそうですが、
かといって、家庭の行事に割り込んで、
しかもほかの重要科目もいっぱいあるのに、
日本語をもっともっとしっかり勉強してくれ、というのは
いかがなものかともおもえるし・・・どうでるべきか迷うところです。

などと、まとまらないことを書いていますが、
手っ取り早くまとめることにしますね、＾－＾

昨日の４月８日金曜日の昼休み。
ツナミ　アピール　の一貫として、女子校の図書室で折り紙でつるを折る行事をしました。

思っていたことの半分にもとどかない行事でした。
でも、でも・・・・、なにかをやったことに意味があったかも。

もともとこの話は、日本の大震災が起こってすぐ後で、Ｈ女子校のライブラリアン(図書館司書)のスウさんと、言語科スタッフのベルさんたちから始まり、言語科長がＯＫを出して決まったことのようでした。そのあとで私に、８日の昼休みに折り紙セッションをやってくれ、という話がまわってきたのでした。

昼休みは１時間。でも、授業時間と違うので、集合と解散には、移動の時間を見ておかなければなりませんから、正味５０分もあればいいほうでしょうか。しかも、次のことを私は深く考えに入れてなかったのです。図書館ですから、本来はみんな静かに本を探したり、借りたり、コンピューターで調べものをしたり、プリンターでレポートを印刷したり、ここにやってくる生徒達はそれぞれの目的があるわけで、ただ「ツナミ・アピール折り紙セッション」のためだけに図書館を独占することはできない、のだということ、を。しかも、当日朝ものすごく早く起きて、わざわざ作ったパワーポイントファイルを見せる場所も、なかったのでした。

カンゴンさんのブログの話とか、律くんと詠くんの、星になったお母さんの話とか、いろいろ生徒らに聞かせたい、見せたいとおもっていた発表用の原稿はすべてカット、割愛、ギブアップ。とにかく、集まった人たちで、せっせと折り鶴を作ること。これがこの日のミッション(使命)なのでした。

折り紙は学校が用意して、買っておいてくれました。

さてさて、肝心の集まった人数は、というと。

折り紙の作り方を説明したＡ４の用紙を、最初３０枚印刷して、その後念のためにと思って２０枚追加プリントしておきました。でもって、いざ、ふたを開けたら、「思っていた数の半分も」なかったのでした。

要するに集まった生徒達は、日ごろ日本語の授業を受けていて、私が個人的に声をかけておいた生徒達中心で、名前の知らない一般生徒参加者はほんの数人だったのでした。（でも、がっかりもしませんでした。）そういうものだったんでしょう。スウさんは、とにかく学期の最後の日で、他にも行事があったり、天気もよすぎてあいにく・・・・と言っていました。

もともとスウさんからこの話をいただいたとき、折り紙といえば、男子校のジャパンクラブの７年生のサイ君がピンときた私でした。もう入学当初から、鬼才を発揮して、会うたびごとにめずらしい折り紙作品を私に見せてくれている生徒でしたから、彼をこのセッションに呼ばないわけにはいかないと、おもっていました。関係各位、上司その他に連絡し、許可をとり、なによりも、クラブの生徒ら一人一人に希望を聞き、全部で７人の男子生徒が、道ひとつ隔てた隣の女子校に昼休みのトリップをしてもいい、行きたい、ということになっていました。

結局、この折り紙セッション、全体の参加者の半分は、男子校のジャパンクラブの生徒達だった、といっても言いすぎじゃないような気がします。ジャパンクラブの生徒達には、前もって、この日は折り紙を作りに行くんだよ、女子校で初めて鶴の折り方をならう生徒らが戸惑っていたら、おしえてあげてね、助けてあげてね、といってありました。

さて、サイ君は折り紙にかけてはほんとうに、だれもが舌を巻かずにいられない子なのですが、前の日にぽつんと、ボク、あしたが　コワイ　って言ってました。(爆）。　そういうものなんでしょうか。
(サイ君の作った、ねずみ。）


この行事でよかったのは、ひとつ、仙台の高校生のユキさんからのメッセージをみんなでシェアすることができたことでした。

ユキさんの話をすると長くなりますが、去年このブログで｢１０月日本旅行｣シリーズの記事を書いたとき、クイズの一つに応募してくださり、当選（！）された方、その後このブログに　リンクをはらせてもらうことになった、紅茶国留学中のＵ(ユウ)さんが、私どものＧ校Ｈ校の生徒達のクリスマスカードの受け取り手をお願いしていたときに、仙台の妹さん(ユキさん）が、英語部にいて、５名ほどのカードを受け取ってもいい、といってくださったのでした。そのご縁から、３月１１日の東日本大震災のお見舞いメールをだしたら、ユキさんから無事だったことと合わせて近況についてのメールをいただくことができました。そしてＨ女子校が、ツナミアピール行事として、折鶴セッションをすることをお伝えしたら、まだ学校が始まっていない仙台の様子をユキさんが、メールで書いてくださったのでした。

ユキさん、そしてお姉さまのユウさん、
８日の金曜日には、こちらの１３年生ロレンちゃんが、ユキさんのメールの英語訳をみんなに読んでくれました。集まった生徒達はシーンと、ユキさんのメールから、仙台の様子に思いをはせていました。


これ(↑)は、別の日に、女子校の生徒達が作った、ツナミ・アピールの品物。これと折鶴を、７月のジャパンデーの日に、ツナミアピールの一貫として、寄付をつのって売り出すらしいです。


図書館の壁に貼りだされた東日本大震災の記事など(↑)