ハーフターム（学期中間休み）中の出来事（その１）オッ君

2011,2,27-28

ハーフターム（学期中間休み）中の出来事

（その１）オッ君
「実名で書いてもらってもいいですよ。かまいませんよ。」とお許しをいただいたのですが、あえて、仮名にして（笑）　カジ先生（仮名です！）のことを書かせてもらいます。

そもそものいきさつから話し始めるとちと長くなりますが、事の起こりは、去年の１月と10月、ロンドンの日本語教師の研修会でお目にかかった　カジ先生から、ことし始めにメールをいただいたことでした。

イギリスで日本語を教える仕事をしたいのだけれど、そのための準備として授業参観をさせてください、というメールでした。私の授業は一人とか、五人とか、人数がすくないものが多いし、一番人数が多いクラスは学年もレベルも性別もなにもかもばらばらな混合クラスで、まるで書道塾か、公文塾のように、一人一人が別々のことをやっているものなので、とてもお見せできるような授業はしてない、といってお詫びとお断りをまぜたお返事を出そうかと思いながら2－3日たってしまいました。

3日後、ロンドンのＪＦで、ＡＢＣアワードという資格認定会社の説明会があったとき、偶然ＪＦのライブラリーでカジ先生にお目にかかりました。メールのお返事書けなくてごめんなさい。私の授業はとてもお見せできるようなものじゃないので、というと、皆さんそうおっしゃいます、とか。

たまたまＡＢＣアワードのイベントに来ておられて、ロンドン市内で、大規模な日本語教育をやっている学校の先生がいたので、もしかして紹介させていただけるかしら、とおもって声をかけさせてもらいました。すると、この先生が、日本語のアシスタント（ボランティアー）をある人（ＪＥＴ帰りのイギリス人）に頼んだところ、無犯罪歴証明書という面倒な書類審査（お金もかかる）を済ませたあとすぐに、ほかの仕事が見つかったといって、辞めてしまわれて困っている、という話でした。

カジ先生が無事その学校で授業参観か、ボランティアアシスタントの機会を得られたかどうか、その後のことはわからないのですが、そういう話のいきさつから、アア、私も日本語の助手、ヘルパーさん、アシスタント、共同作業のできる人がいてくれたらどんなにいいか、とふと思いついてしまったのでした。

特に、オッ君は、3年半前にまったく何も、日本語の「に」の字も知らない白紙の状態で日本語を学び始めて、今、4年目に入り、もっといっぱいいろんなことを覚えてもらわなければならないのに、1対１の授業で、お互いにマンネリになってないか。ミラクルが起こるには、今までどおりのことをしているだけではだめだろう。どんなに私一人ががんばっても（がんばることもできなくなってるのも事実ながら）、オッ君が変わらなければミラクルは起こらないだろうし。

本当はオッ君にとって一番いいのは日本へ1週間か10日でもホームステイに行くことだと思っていたのですが、父母会でご両親とはなしたとき、そうするにはスポンサーが欲しいです、といわれたので、予算的に無理そうでした。で、次はだれかほかの人から日本語を習ってもらうことがいいだろうと。

そして、カジ先生にメールで打診、オッ君の反応、もし、これが学校でできるなら、と思ってキャ先生や校長秘書に手続きのことをいろいろ聞きまわり、数週間後、結局、落ち着いたのが、ロンドンのマリルボーン近辺（Ａ市からのロンドン行きの列車の終着駅）で、オッ君とカジ先生の日本語授業を、たとえ4－5回でも、ためしに受けてもらうこと、となったのでした。

カジ先生も実習の意味で、すこし費用を下げてくださり、ご両親ももちろん了解（らしい、オッ君はこういうことは男の子らしく簡単に一言ＯＫというだけ。）私としても、応援の気持ちをこめて、ハイ、スカラシップよ、といって汽車代を何回分か出してあげました。オッ君はすなおに、ありがとうございます、とちゃんと言えました。（笑）

その1回目の授業のときに、カジ先生がオッ君に出した宿題が、この前の記事に書いた文章暗記だったのでした。カジ先生の宿題だから、私が手伝わないで、自分でやらせる方法もあったのですが、文章暗記はいい課題だし、覚えるコツをすこしばかり手ほどきしてやりたかったので、授業でもさっそくそれを取り入れたのでした。


ハーフタームの休み中にもカジ先生とオッ君は、2時間のレッスンを2回、マリルボーンで実行してくれたのでした。