9(月)１１年生父母懇談会。

Bの週の月曜日。

最初はASの授業から。
オッ君とイッ君あいてに、
（１）　ぼうしをかぶっている人、
（２）　テニスをするのは楽しいです。
（３）　びょういんでたばこをすいません。→すわないでください。

の三つの表現を練習した。
たとえば、

こうえんを散歩している人、
ギターをひいている人

スペイン語をべんきょうするのはやさしいです。
車をかうのはむずかしいです。

などの文章を作っていた二人。

明日のしゅくだいは、～てみる、～てしまう、～ておく、～てほしい
の作文を作ってくること。
そのほか２００１年の過去問で、日光について。意味は一通り教えたので、むずかしい漢字を単語帳に書いてくるように、言っておいた。はたして、どれほどやってくるか。

昼休みの女子校では、助詞（Particles)をやった。
今日はLちゃんと、Nちゃんの２人だけだった。
やはり、ルール(説明)を受けてから、練習問題をするほうがずっとやりやすい、とLちゃんが言っていた。

間違えやすいのは、
～がすきです、　と　　～をすきです　のちがい。
好きという言葉には、好きなという形容詞と、を好く、好むという動詞があるということ、
を好む　という動詞を使うときは、　好みます　とはいえるけれど、好むです、とはいえない。
もっとも、好みですという表現はありだけど・・・。

それから、注意するのは、　～だけ、と　～しか。
あとは、～という、　の引用表現、
わたしはこどもの時に　ソニーという犬をかっていました。　という文章をすぐ分かってくれる生徒はまだまだ少ないんだけど。

空き時間にはいろんな書類整理や、プリントや採点のメモ取りをしたりして、

午後３時４５分から女子校の１３年生。

助詞の説明をして、クイズは宿題とした。あと、

～たいです、　～たくないです、の練習。
今日はあついですから、つめたいものをのみたいです。とか
つかれたから、しゅくだいをしたくないです、とか。

あと、２００５年の過去問、動物園にいきましたね。だれと会いましたか。なにをしましたか。の作文問題を宿題にしておいた。宿題がいっぱい。漢字のテストも、スピーキングテストの答の下書き、とかも。

５時に女子校を終えて、とんぼ返りで男子校へ。
５時２０分から、１１年生の父母懇談会。３者面談。

１１年生のクラスは全部で１６人の生徒がいるんだけれど、この夜であったのは１４人の生徒とその親たち。親に会えなかった二人の生徒が実は一番問題、というか気がかり。多分２人ともあまり日本語に深入りしたくないんだろうな。だいたい５分刻みで次々と懇談するので、とても忙しい。１４人も面談をしたのは初めてのこと。握手して、腰掛けて、どうですか？と質問するとたいがいの親は、とっても楽しくやってますよ、と言ってくれた。フランス語や、ドイツ語や、スペイン語やイタリア語とくらべて、すっかり違う言葉ということで、面食らいながら違いを楽しんでいる生徒達が多いようだった。

問題は、この生徒らは３年後に１３年生になってGCSEを受ける予定なのだけれど、来年、１２年生になった時日本語をやめなければならない生徒が何人かいるということがわかった事だった。この生徒らが１２年生になったとき、シックスフォームといって高校生になるのだけれど、そのとき履修科目を新たに選択して決めなければならず、理科系の子たちが数III（Further　Math)　を選択すると、日本語と時間割が重なるので、日本語はやめなければならないらしい。これは断腸の思い。とくに、数III　（Further Math)をやるような子はみんなよく出来る子が多いので、そういう子が日本語のクラスからいなくなるのは、ほんとうに残念。ある生徒の親は　It's a shame。　と言っていた。何とかならないものか。

帰宅は８時過ぎ。結構くたびれた。
でもまたあした、大きな行事がある。
４時間目にキャ先生がこの１１年生の授業参観をする、ということ。
さて何をお見せしようか。本当はさそさんから送ってもらった時間のプレゼンテーション・ファイルを見せたいのだけれど、いまいち、段取りができてない。いきなり時間を見せたら、トピックがジャンプしてしまう。一番いいのは、Myself　(自己紹介)のところ。

とすると今から少しパワーポイントファイルをつくらないといけない、ということになる、のか、なああああああ。