20(火）今日の記録

教案をしっかり作ってない弱みがあり、せめて何をやったかという記録だけはブログに載せておき、後から見ても分かるようにしておかなくては、というのが、このブログのもう一つの目的でもありました。

昨日、空き時間に過去の授業記録を大雑把に一覧表にまとめたとき、やっぱり記録はもう少し詳しいほうが後々のために役に立つ、とおもったので、きょうもまた少していねいにかいてみたいとおもったのです。でも、もう１１時５０分。眠くなってしまいました。

簡単に、今日という、魔の火曜日の記録、です。

２時間目、１２年生。Particles（助詞、てにをは）をやりたい、という声をキッカケに、漢字の勉強を一休みして、助詞（Particles)をやってみました。テキサス大學で作られたParticles　の説明書を使いました。
このクラスには、まだひらがなも完全ではない１２年生が数人いるので、ちとむずかしいかな、とはおもったのですが、２年目の生徒達が漢字や単語より、文章の勉強をやりたがっているので、文法オンリーの助詞はいいトピックだとおもったのでした。

用意したハンドアウトは全部やりきれませんでした。
でも、助詞というものの概念を大雑把につかんでくれれば、一応グッドでしょう。

助詞「に」と「で」の違い。たとえば、　
・・・にあります。　　と
・・・でたべます。　　　の、に、と、で。

それからスタップミーティング。
そしてASクラス。なぜかオッ君はお休み。イッ君ひとりで、２００１年をちょっとかじってみた。
１１年生。きょうは少しばかり、実質的に進んだかも。
ひらがなテスト、まだの子は２人。休み明けには、ひらがな、カタカナのテストをすることにした。
昼休み、－クラブ。　N,J,J,Gたち。あいかわらす、Nの日本語学習意欲はものすごいものがある。
あの文、この文をホワイトボードに書いては、これはどういう意味だ？と聞く。かれは正真正銘のリングイストだ。
５時間目、１３年生。８人。休んだのはOB君と、JR君。
メディア、娯楽、若者文化のトピックと、　教育訓練就職のトピックをざっとカバーした。Overview　ということで、まず、どんな質問が含まれているか？を頭の中にいれてもらった。

放課後、女子校で、１０年生と、１２年生。
これ、これ、このほん、このほんはいくらですか？
など。「日本語学級」の８と９．

また読みなおして、書き直します。眠たいので。
というのは、この日、、G校のホールで、女子校と男子校の合同ミュージカル「We will rock you」というのがあって、わざわざ出かけて行ったら（夕方７時ごろ）、チケットが売り切れだとか。すごすごと帰ってきました。(やっぱり、これが　魔のチューズデーらしい。トホホ）

そして、夜はたまりにたまった生徒の宿題、ワークシート、その他をチェック、チェック、チェック。

明日休みなので、また書き足すつもりです。
とりあえず。今日はここまで。