6(火）今日の一日

２週間単位の時間割の、今週はウイークB。例の「魔の火曜日」。９月の新学期にはいって３回目、ということは、９月にはいってすでに６週間を経過したことになる（んだ）。

朝１は１２年生、混合クラス。去年から２年目をやっている子は早く文章に入りたいらしかった。でも、漢字のおさらいをした。一から百、千、万、円、と週の７日の曜日の漢字。ふだんグリーンブックと呼んでいる漢字の練習帳（ミチの手作りの）を渡して、週の７日の日を覚えてもらった。来週は形容詞か、助詞（パーティクル）か。いずれにせよ、ハーフタームまでは外堀を埋めるつもりで、外側のトピックを探さなくては、と思っている次第。

そしてスタッフフォーラム。コーヒーをいただきながら。

オッ君、イッ君は英訳問題。ある（日本の）学校で青年の船などで、国際交流活動をしているという話（テキスト）を英訳せよ。とあった。今日も長い名詞句にちょっとひっかかった。けど・・・・。

それから１１年生。１人G君欠席。ひらがなフラッシュカードの合格者がまた３人出てきた。Sam君、Fil 君、そしてJK君。このクラスはみんなGCSEのフランス語を１年早く終えた子達なので、やはりみんなよくできる。あとひらがなカードをパスしてないのは、N君。B君。G君、KG君、Jキル君の５人。早い子はどんどんカタカナを覚えている。今日はやさしいひらがなのテスト。ふね、かえる、だるま、みず、らくだ、めがね　などの絵を見て、名前を教えて、ひらがなで書かせるというミニテストをした。

昼休みは、N,A,G,J,J,君ら。モクモクト１人で日本語の勉強をしているN君はクラブが思いっきり自由であることを強く願っているようだった。２－３人、クラブに来る、というより、ただなんとなく顔を見るというだけのつながりできている子もいる。JL君は毎回２－３羽の鶴を折り続けている。

午後は女子校の３人をまじえて、しかも、あたらしく転校してきたJL君を交えて、８人だった。OB君がまた休んだ。きょうは「家、家庭、日常生活」のトピックを取り出して、パワーポイントファイルを使い、問答練習。

放課後、女子校で１０年生＋１２年生のビギナークラス。今日はカタカナを導入した後で、日本語学級のその４と５にはいって、「も」の使い方を練習させた。

小雨模様の一日だった。
デーロン、なんやかや。最終稿のつもりが２度も３度も手直し。再就航が５－６回はあることになるのかな。

宿題もたくさん手元にたまり始めている。やっぱり忙しい一日だった。きょうは、夜のゲームは割愛。